李翔妹是华中农业大学文法学院农村发展专业的硕士生，正参与学院组织的“十县百村荆楚行”社会实践。今年7月，她来到湖北省枣阳市鹿头镇刘庄村，已在这里生活了半年。“月底就要离开了，还没搞得劲（待够）。”即将期满返校的她学了几句地道的枣阳话。

和李翔妹同期到农村实践的还有文法学院的81名硕士生和本科生。半年来，他们在广袤的荆楚大地，手脑并用、知行合一，在服务乡村振兴的实践中作贡献、长才干，在心里埋下扎根农村的种子。

振兴路上的青春力量

在湖北省黄冈市浠水县散花镇天井湖村，提到彭达的名字，几乎无人不知。“这个小伙子是我们脱贫致富的大恩人呐！”在当地群众心目中，26岁的他是个大老板。

彭达是社会学专业研究生，5年前，还在念大三的他着手创业，承包了天井湖种植菱角，围绕菱角产业创立两家公司。今年，学校和湖北省武汉市政府联合启动“乡村振兴人才导流回乡工程”，他在项目推动下又到武汉蔡甸开发了500亩菱角种植基地。至此，他团队的生产基地总辐射面积达20000亩，年销量达3000万元，为5000多位农民提供了就业机会。

彭达（左一）和他的创业团队

“看！鱼正在享用美食呢。”冬天的天井湖湖面上漂着零星的菱角残果、残叶，水面不时泛起水花。彭达解释，那是鱼儿正在觅食。他带领团队创造性探索出“菱—菱—鱼”生态种养模式，先在水塘种植两年菱角，再养一年草鱼，收采完菱角后，留在塘里的果、叶是鱼类喜爱的食物，鱼类的排泄物又丰富了塘底的养分，适合来年菱角生长。“这种模式能节约种植成本、提高产值，又保护环境，菱角亩产量从1500斤涨到2500斤。”彭达得意地说。

“乡村振兴，产业先行。产业振兴是增强广大农民获得感、幸福感、安全感最坚实的基础。学校为大学生搭建了创新创业的舞台，彭达在为农民增收致富中实现着创业理想。”彭达的导师、文法学院院长田北海教授感到十分欣慰。

基层治理的课程实践

今年4月，学院发布了《“十县百村荆楚行”学生社会实践活动实施方案》，学生到基层后，依托村官助理等实践岗位，协助开展村务工作，参与服务乡村建设，当好资源连接员、政策宣讲员、数据调研员、“三农”研究员和农民的勤务员。

刚刚忙完疫苗接种工作的李翔妹又紧张地投入到美丽乡村宣讲中。“小康不小康，厕所算一桩……”李翔妹熟练地向前来调研的团队介绍美丽乡村建设情况。从“小三园”到特色农产品、从乡村文化墙再到厕所革命的推进情况，她都如数家珍。

李翔妹（左一）随村干部入户调查

与此同时，也在乡村实习的汤钰，正挨家挨户走访鳏寡孤独群体，建立助老工作台账。农村发展专业的他，把课堂知识和社会实践融会贯通。他在实习日志里写下“路面硬化问题，群众和有关部门的意见不统一，如何协调？”“农技推广中存在着科学经验与地方经验的冲突，如何破解？”他将在实习报告中一一回答这些问题。

300多公里外的武汉蔡甸，研究生胡燕翔先后在社区管委会党政办、农办和组织办实习。入户调查、统计报表、疫情防控以及换届选举便是他的工作日常。“最大的收获就是加深了对基层社会治理的理解，在这里，我学到了课本之外的知识。”

文法学院党委书记瞿明勇介绍，学院自建院以来就有“深入农村做调查”“农村研究为农人服务”的传统。本次社会实践意在培养学生的实践能力和创新精神，提高学院人才培养质量和咨政服务能力。

扎根农村的人生理想

广大学子们用服务乡村的生动实践回应了老师的教诲。

“刚来村庄比较腼腆，又听不懂当地方言，工作开展很困难。”同学们回忆。除了“语言关”，还得闯过“饮食关”。好在村干部和老百姓都非常关照他们，大家慢慢适应了当地生活。

对此，同在枣阳实践的何亚新感受更深刻，“夏天桃子成熟，乡亲们会喊我们去采摘，还让我们给亲朋好友寄一份。他们的黄桃可好吃了！”时隔半年，何亚新依然忘不了那甜脆的味道。

在武汉新洲，实习生代陈琳成为了村民的自家人，“欧家湾的熊阿姨，经常和我拉家常，留我吃饭，还和我一起拍短视频。”当得知代陈琳要研究乡村文化，这位熊阿姨做起了向导，带着她去村里的文化空间一路转一路讲。

半年的实践让这批大学生从校园走进农村、融入农村，梦想留在农村。

“现在农村的物质条件改善了，但基层社会治理还存在一些问题，尤其是青年干部资源稀缺，村务工作信息化水平有待提升。”李翔妹坦言，“我想毕业后回到农村，做一名为农民谋幸福的耕耘者！”无独有偶，汤钰也报名了选调生考试，“如果有幸考上，我想把青春留在基层。”

（记者 夏静 通讯员 晏华华）
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