“学习强国”北京3月11日电 “政府工作报告提出要大力发展职业教育，这给了我极大的鼓励和信心，我们要把职业教育办好，把技能人才培养好，为高质量发展贡献力量！”全国人大代表、杭州技师学院教师杨金龙感到使命在肩、责任重大。
2015年，杨金龙在第43届世界技能大赛中一举斩获汽车喷漆项目金牌；2018年，他当选第十三届全国人大代表；今年，他再度当选全国人大代表。从技能新星到全国人大代表，杨金龙始终心系技能人才。
“我国正在从‘制造大国’迈向‘制造强国’，需要继续加大技能人才队伍的建设力度，为中国式现代化培养更多的‘大国工匠’。”在杨金龙看来，职业院校是培养技能人才的主要阵地，承担着高素质技能人才培养的重要任务，需要探索更多的发展路径。
“通过调研发现，目前企业高技能人才的缺口比较大，存在一些学生所学专业与就业岗位不匹配的情况。希望政府能够因地制宜设置职业院校的专业，与各地的产业需求更匹配。”在杨金龙看来，职业院校专业的设置和建设只有和产业对接，和企业呼应才能适应需求、有生命力。杨金龙任职的杭州技师学院在专业设置上做了一些探索。例如与当地企业对接，专门开设了企业需要专业。同时，通过需求调研，专门设置了检测与质量控制专业，为浙江杭州桐庐产业园每年输送100名左右的紧缺技能人才。“这些实践启示我们，技能人才培养需要符合企业的需求。各级政府要结合当地产业实际来完善院校专业的建设。”杨金龙代表如是说。
结合日常工作和技能人才的诉求，杨金龙代表建议要加大对技能人才培养的激励力度，加强对技能人才的重视。特别是在薪资待遇、发展环境、社会地位，以及晋升方面，让技能人才能够享受到公平的权利和机会。杨金龙代表告诉记者，在调研中，一些生产一线的技能人才反映在企业里的发展受到限制，例如，在晋升方面会遇到学历上的掣肘。因此他建议健全终身职业培训机制，为技能人才的发展保驾护航。
谈及今后履职的新目标，杨金龙字字坚定有力：“我会履好职、发好声，立足工作岗位，履行好人大代表的职责。把基层技能人才成长发展的诉求和具体建议，原汁原味传递好，为相关部门出台政策举措提供参考，从而为技能人才发展争取更多支持。”
杨金龙告诉记者，他在“学习强国”学习平台的积分已经快60000分了，除了学习打卡，他喜欢看技能人才和大国工匠的故事。每一位工匠的成长经历都能给他很多启发和激励。“每个人都有自己的特长，最重要的就是要坚持自己所喜欢的、所热爱的，能够去钻研、去创新，每个人都会熠熠生辉！”采访最后，杨金龙代表这样寄语青年技能人才。（“学习强国”学习平台记者李艳芳 焦培培）
责任编辑：刘伊桐
